Como traballamos?
As dificultades, as situacións traumáticas que ás veces se prolongan desde moi cedo na vida, os contratempos aos que nos enfrontamos ás veces impídennos vivir do xeito desexado e xeran sufrimento e malestar emocional.
Noutras ocasións atopámonos atrapados en situacións vitais: relacións, eleccións laborais ou académicas que nos fan repensar todo o que foi a nosa vida, e para as que non atopamos resposta. Estas situacións xeran moita ansiedade e fannos sentir perdidos. Nestas circunstancias, algunhas persoas nalgún momento deciden dar un xiro e facer algo totalmente diferente, optan por darlle un novo sentido á súa vida.
Psicoloxía e Psicoanálise
Na psicoanálise considérase que cada persoa constrúe o seu discurso baseándose nunha realidade que sempre é subxectiva. Polo tanto, a escoita é fundamental.
Quen chega voluntariamente á consulta quere ser escoitada, busca quen recibe a alguén que poida dar algunha resposta ao que viva como imparable e causa molestias ou sufrimento. Así, aínda que o síntoma que te afecta, chama ansiedade, tristeza, baleiro, etc., sexa o mesmo para cada persoa, abre múltiples e descoñecidos camiños interconectados unha vez que comece a falar dela. É o traballo do analista, entón, descubrir co paciente ese tecido particular de estradas que supón as causas conscientes e inconscientes que deron lugar a expresión e sufrimento sintomáticos.
Na psicoanálise considérase que cada persoa constrúe o seu discurso baseándose nunha realidade que sempre é subxectiva. Polo tanto, a escoita é fundamental.
Quen chega voluntariamente á consulta quere ser escoitada, busca quen recibe a alguén que poida dar algunha resposta ao que viva como imparable e causa molestias ou sufrimento. Así, aínda que o síntoma que te afecta, chama ansiedade, tristeza, baleiro, etc., sexa o mesmo para cada persoa, abre múltiples e descoñecidos camiños interconectados unha vez que comece a falar dela. É o traballo do analista, entón, descubrir co paciente ese tecido particular de estradas que supón as causas conscientes e inconscientes que deron lugar a expresión e sufrimento sintomáticos.
O analista non xulga, a nosa posición de escoita é diferente. Parte do noso traballo é xerar ese espazo de traballo e confidencialidade que permita a cada un amosar o seu discurso.
A nosa intervención sempre está coa palabra e está destinada a producir un corte que permita a cada un elaborar e descubrir os puntos que o determinaron, a partir de aí, comezan a comprender, reconstruír e renunciar ao que subxace o seu xeito de actuar, de relacionarse outros.
¿A quenes atendemos?
Adultos
Dende a nosa perspectiva, o marco analítico con adultos enmárcase en sesións individuais de entrevistas que son inicialmente presenciais e que nun segundo momento poden implicar ir ao diván.
A duración da sesión é variable, sempre en función do paciente e do momento da análise.
As intervencións teñen como obxectivo manter o paciente traballando sobre o que lle pasa, facéndose preguntas, redefinindo a súa realidade, concluíndo sobre o que foi elaborando, para que finalmente se produza nel unha rectificación subxectiva.
Adolescentes
No traballo con adolescentes, ofrécese a garantía de que o seu lugar na consulta é propio, de xeito que senten que poden falar libremente.
Isto permitirá que xurdan preguntas ou preguntas sobre o que che está pasando.
Recibimos diferentes tipos de materiais dos mozos, falamos da música que escoitan, das revistas que len, das anécdotas do que fan cos seus amigos; Escoitamos comentarios que nos falan dos teus intereses.
Con todo o conxunto listado traballamos, buscando o que hai detrás do material que nos trae á sesión, intentando facer con el unha análise diferente.
Nenos
No caso da análise con nenos, basicamente utilizamos como medio de traballo as sesións de xogo.
O xogo permite que o neno despregue o seu discurso a través dunha actividade que lle resulta natural, converténdose a través da acción da análise na forma tanto de expresar os seus conflitos e preocupacións como de resolvelos.
Ademais, as sesións cos pais son mantidas para comprender a dinámica familiar, coñecer as súas preocupacións e tamén poder facer intervencións que contribúan ao desenvolvemento da análise co neno.